近日，长沙启动新一轮高学历教育人才引进工作，长沙市“星斗”工程2027年计划公开选拔教育类硕博人才518名，全部使用全额拨款事业编制。
相比上一年度，“星斗”工程2027年教育类人才选拔计划增加58人，区县（市）属学校岗位从220个增加至335个，增幅超过五成，成为本轮引才的主要增长来源。
《长沙市加快建设教育强市三年行动计划(2025—2027年)》明确提出，推动义务教育优质均衡发展，原则上2027年全市区县（市）全部通过教育部评估。此次人才引进，也为这一计划补上了教育人才的需求。
区县学校岗位增幅超过五成
2026年，长沙计划选拔教育类硕博人才460名，其中市直属中学174名、区县（市）属学校220名、市属高校66名。2027年，教育类岗位总数增加至518名，市直属中学岗位减少39个，市属高校减少20个，区县（市）属学校增加115个。
从中小学岗位来看，市直属中学、区县（市）属学校岗位总数由上一轮的394个增加至470个，增长19.3%，其中区县学校所占比重由55.8%上升至71.3%。本轮新增的中小学岗位全部来自区县学校。
对比长沙市近两年“星斗”工程教育类岗位安排，招聘结构发生了明显变化。
《湖南省教育事业发展“十五五”规划》明确提出，优化教师培养规模和结构，提升教师培养层次，加强中小学教师资源的“省管、县用、校聘”，建立与人口变化相适应的基础教育资源配置机制。
长期以来，市直属优质中学凭借办学声誉、教学资源和职业发展平台，在优秀高校毕业生招聘中具有一定优势。随着长沙新城区学校建设和县域普通高中发展，区县学校对优秀教师的需求也在增加。
教师配置面临新变化
长沙市2025年国民经济和社会发展统计公报显示，全市共有普通高中133所、初中学校295所、普通小学797所。普通高中在校学生21.98万人、初中在校学生40.22万人、小学在校学生89.79万人。
与2024年相比，长沙普通高中在校学生增加约1万人，初中在校学生增加约3.01万人；幼儿园在园幼儿从32.67万人下降至29.06万人，减少约3.61万人。
长沙市教育局此前公布的学龄人口分析显示，长沙幼儿园一年级新生人数于2020年达到峰值，小学一年级新生人数于2023年达到峰值；初中一年级新生人数预计于2029年达到峰值，高中一年级新生人数预计于2032年达到峰值。
学前教育已经受到出生人口下降的明显影响，小学新生规模也开始回落，但初中、高中仍将陆续迎来此前较大出生人口规模形成的入学高峰。随着学生逐级升学，未来几年初高中教育资源仍将承受一定的扩容压力。
为应对学龄人口变化，长沙已连续多年推进基础教育学位建设。2024年，长沙新增学位9.35万个；2025年，计划新增基础教育学位9万个以上。今年，长沙又启动新一轮基础教育学位建设滚动计划，铺排新改扩建项目27个，确保新增学位5万个以上，其中高中学位建设是重点。
根据长沙市教育局年初公布的安排，今年将新扩建高中学位项目11个，完成长郡中学新校区、长郡会展中学、南雅中学东校建设，同时通过市直完全中学学位转换等方式，持续增加公办普通高中招生计划。
人口变化也要求教师资源配置更具灵活性，一些区域可能需要持续增加初高中教师，另一些区域可能随着小学入学人数减少，逐步面临教师岗位结构调整。
湖南省教育事业发展“十五五”规划明确提出，建立与人口变化相适应的跨学段教育资源优化配置机制，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。长沙市的教育强市三年行动计划也要求，建立与基础教育学位规划建设相匹配的教师配备、交流轮岗等机制。
高学历教师如何提升教学质量？
湖南省教育事业发展“十五五”规划提出，增加实践教学课时，加强中小学科学教育、人文教育，深入实施“人工智能+教育”行动，推动课堂教学智能化变革。
长沙市教育强市三年行动计划进一步提出，推动小学科学实验室和中学理化生实验室建设全面达标，必做实验开出率达到100%，并完善拔尖创新人才早期发现和培养机制，对开展贯通式培养的学校在教师队伍建设、课程建设等方面给予政策支持。
这些改革需要教师具备较为扎实的学科基础、较强的实验教学能力，开展跨学科课程教学的专业素养。对于接受过系统科研训练的硕士、博士毕业生而言，科学探究、实验教学、综合实践和跨学科课程开发等领域，有望成为发挥专业优势的重要空间。
此次“星斗”工程的选拔方式，也体现出对教学实践能力的重视。根据公告，中小学岗位选拔设置资格初审、适岗能力评价、笔试和考核等环节。适岗能力评价按照岗位计划数15∶1的比例确定进入下一环节人选。最低学历学位要求为硕士研究生的岗位进行学科专业知识笔试，最低学历学位要求为博士研究生的岗位免笔试。
考核环节采取无生试讲方式，准备时间30分钟、试讲时间8分钟，考核合格线为80分。对于参加笔试的岗位，笔试和考核成绩分别占总成绩的30%和70%。较高的试讲成绩权重，说明课堂教学表现是此次选拔的重要评价依据。
长沙此次公告明确，市、区县（市）两级组织部门和教育部门将建立教育类“星斗”工程人才库，对入选人员进行跟踪培养。
区县学校还需补齐什么？
此次选拔公告规定，入选人员使用全额拨款事业编制，符合所在区县（市）现行人才政策条件的，可以享受有关待遇和补贴。正式聘用人员还可按规定报销考核往返长沙的国内城市间交通费。
长沙在此前公布的教育强市三年行动计划中，已明确将教师管理和待遇保障列为重要任务，包括建立教师交流轮岗机制、加强名师农村工作站建设、制定校本教研规范，以及保障普通中小学不同学段教师收入水平基本平衡，落实乡村教师乡镇工作补贴、艰苦边远地区津贴和乡村教师人才津贴等政策。
长沙此前持续推进集团化办学、城乡学校共同体建设和县域高中发展提升行动。通过名师工作室、校际联合教研、教师交流轮岗等机制，新引进教师可以与现有骨干教师形成互补，推动优质教学资源在不同学校之间共享。
湖南省教育事业发展“十五五”规划明确提出，深化集团化办学和城乡学校共同体建设，加强基础教育对口帮扶，着力缩小城乡、区域、校际差距。
值得注意的是，长沙近年来持续通过常规公开招聘补充公费师范生、高校毕业研究生、骨干教师及学科竞赛教练等不同类型人才。2026年，长沙市教育局所属事业单位公开招聘教职工662名，招聘对象就涵盖上述多类人员。
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来源：湖南教育新闻网
